经济与管理学院“则徐人才实验班”实施方案

按照《关于组织申报福州大学创新研究型拔尖人才培养实验班的通知》的有关要求，经济与管理学院制订了则徐人才实验班实施方案。实验班以民族英雄林则徐的名字命名，其目的在于：在公共管理类创新研究型拔尖人才培养过程中，更好地继承和弘扬民族英雄林则徐爱国为民、求真务实、清正廉洁的政治思想及其作为“开眼看世界”第一人的襟怀、气魄，以此来激励实验班学生胸怀天下、奋发有为、放眼世界、博采众长、勇于创新。

一、培养目标

培养中注重学生个性发展，突出以公共价值为取向，崇尚公共精神，注意培养建构性思维与社会想象力，注重系统性公共管理科学训练，培养熟练运用政策工具能力，具备较强公共领导力、谈判力、创造力与践行力，能够在政府部门、社会组织和企事业单位从事公共政策分析与研究、发展规划、组织与人事管理、行政立法与监督、市场经济管理、行政管理、公共事业管理等工作的复合研究型拔尖人才。

具体而言，实验班的培养目标是“一高两强”，即实验班学生的领导力、谈判力、创造力和践行力与研究素质明显较高；实验班学生的自信心与行动力强，抗压力与抗挫折能力强。

1、学生具有扎实的公共管理理论知识基础，掌握公共管理的基本方法，具备公共管理的专业素养；

2、学生有较强的科研能力，良好的创新意识和创新能力，在校期间至少参与一次SRTP或者省级以上大学生创新创业训练计划项目；

3、学生的课外实践能力强，在校期间参加过至少一次的社会实践活动；

4、学生具有国际化视野，具备熟练的英语听、说、读、写、译能力，至少1/4的学生在校期间有海外交流学习经验；

5、学生具有高度责任感、良好的领导力和团队合作精神，至少参加一次校级及以上团队比赛，并取得一定的成果。

二、培养模式

立足“特色化管理、个性化培养、精英化教育”，公共管理“大类招生、分阶段选拔”，采用“通识教育＋文理结合＋多方联合培养”的宽口径培养模式，坚持“四个有机统一”，做到“四个突出”：

在课程体系上，将专业素质教育与创新能力培养有机统一，构建全方位、立体化的教学计划和学分体系，突出课程体系的融合性；在教学内容上，将学科理论学习与创新实践训练有机统一，构建探究性、递进式课程和项目载体，突出教学内容的多样性；在教学方式上，将教师的启发引导与学生的自主学习有机统一，构建师生主体间平等互动的教学方式，突出教学方式的能动性；在评价方法上，将以教师为主体的评价与多元化评价有机统一，构建科学公正的多元化学习评价体系，突出评价方法的科学性。

三、选拔与生源

（一）选拔对象与数量：在公共管理系一年级新生中择优选拔，与同届学生总数协同确定班级规模，约30人。

（二）选拔条件

1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，立志于为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品德良好，身体健康，具有创新思维和研究潜质；

2、自入学以后未受任何形式的处分；

3、在满足基本条件下，科研创新能力（如有科研论文发表或科技发明奖项等）突出者，可考虑优先录取。

（三）选拔程序

1、发布公告。经济与管理学院本科教学办发布招生公告。

2、学生申请。在规定的申请时间内，符合条件的学生在学院网站下载并填写《福州大学经济与管理学院则徐人才实验班申请审批表》上交，在学院网站上公布参加测试学生名单及测试具体安排。

3、测试排序。经济与管理学院根据报名情况组织测试；以素质测评、结构化面试、职业倾向测试的综合结果为依据，以德尔菲法进行评分，按最终总成绩并排序，从高到低依次确定入围名单，进行复核审核。

4、发放通知。经济与管理学院按照复核后的入选名单在学院网上公示，并向入选学生发放入选通知书。

四、培养措施及特色

（一）个性化管理

1、相对独立行政班管理。实验班为独立行政班，由经济与管理学院具有实践经验的院系领导担任班导师。

2、实验班实行滚动管理，具体办法详见《福州大学“创新研究型拔尖人才培养实验班“管理实施办法》（福大教〔2013〕10号）第二十一条。

3、弹性教学设计。提高选修课程比例，增加学生学习过程的自主性选择。实验班自大学三年级开始每学期分为两段，第一段为常规教学；第二段为灵活教学，主要开展专题讲座、读书工程、创业实践、科研训练等教学活动。强调学生自主学习和实践应用能力培养，以综合应用能力作为教学评价的主要依据，注重培养学生的领导力、谈判力、创造力和践行力。

4、创造性教学。注重教学过程管理与教学过程激励，鼓励教师中勇于创新的教育思想与教育实践，妥善区分随意性教学与个性化教学的差异，宽容教学个性，尊重教学风格，尊重教学主体性。

5、实施双导师制。实验班配备学术水平较高，又具有一定学生管理经验的班导师。班导师对实验班学生四年全程跟踪管理，对学生学习和思想两方面进行协调管理，对学生课程修读、学术成长、人格养成进行有效指导。遴选学科导师重点突出两种类型：一是具有显著科研实力、科研资源并富有教学经验和工作责任心的院内导师，二是既具有丰富社会管理经验、又具有研究和实践创新能力的优秀领导者。

（二）精英化教育

1、择优选拔。实验班在公共管理类一年级学生中择优选拔具有创新潜质和研究兴趣，并通过综合考评的学生组成。

2、优秀教师授课。实验班授课教师由本校教师和具有丰富管理经验的管理精英组成，在现有条件下择优选任。学院实验室、精品课程、实践中心、实习实训基地优先对实验班开放。同时学院还拨付专项资金鼓励同学参加创新创业大赛与其他学科竞赛活动，积极扶持实验班教师和学生从事创新训练活动。

3、强化创新创业的实训与实践。有计划地选送学生到福建省机关事务管理局、福州市行政服务中心、福州大学校友创业企业等相关实践基地进行实地锻炼，在实践导师的指导下了解业界动态，增强学生对创新研究活动的亲历体验，积累创新经验，提升创新能力。

4、强化国际交流。实验班学生可优先参加经济与管理学院与美国南加州大学、英国曼彻斯特大学、香港城市大学、台湾高雄大学等境外大学合作开展的各类交流项目，有更多学生获得进一步深造的学习机会。

五、管理运行机制

1、学院成立由专业负责人牵头的实验班工作小组，成员包括各专业负责人、校外专家、教学管理负责人、学工系统负责人等，对实验班实施方案、教学计划及管理运行机制等进行总体策划和组织协调。

2、学籍管理。对实验班的学生学籍实行单独管理，按专业培养方案和考核标准，进行理论课、实践教学环节和毕业设计环节学分认定。根据实际情况，对学生参加SRTP等成果，记入选修学分。

4、学院设立实验班专项经费，用于资助实验班各项教学改革研究与实践；实验班任课教师工作量按普通班任课教师工作量的1.5倍计；实验班理论导师按照普通班班主任的标准发给酬金或计算教学工作量；实验班中优秀学生及奖学金的评定比例按普通班名额的1.5倍评选。

六、预期成效

1、学生实践、研究、创新能力显著增强。通过系统、科学的全方位训练，尤其是在高水平导师的指导下，实验班的学生动手实践能力、独立研究、创新能力均有突出表现。实现毕业生一次性就业率达95%以上，学生四级英语累计通过率≥95%，学生六级英语累计通过率≥90%，计算机等级考试累计通过率≥98%，学生积极参与SRTP的科研训练项目；有1/4以上的学生具有境外学习或国际交流经历。

2、实验班毕业生有较理想的就业去向或进一步升学深造空间；其中有超过30%考取“985”　“211”高校研究生，15%的学生毕业后到外国大学继续攻读硕士或博士；有超过40%的毕业生到国家政府部门或事业单位关键岗位工作。毕业生总体上要求具有强烈创业意识，天下为公、止于至善的使命感和为社会大众服务之精神。

3、通过实验班一系列改革与实践，总结公共管理人才培养经验，进一步明晰公共管理专业人才培养理念、思路与具体措施，推进本科专业人才培养中教学内容、教学方法改革，以全面提升人才培养质量。

附件1

“则徐人才实验班”班导师职责

实验班班导师由教改专业负责人与助理共同担任，负责该班的教学管理，与辅导员密切配合，共同负责并全面关心学生的成长，主要职责如下：

1、自开班起，关注学生的思想动态，定期组织学生开展如何做人、如何成长的教育活动，指导适应大学的学习。

2、深入学习与生活，及时了解教师的教学与学生的学习动态，及时沟通教师与学生的联系，经常到班级听课。

3、做好教学协调工作，包括与学科导师及院系在组织课程教学方面的协调工作，如排课、教师选聘、访学和成绩管理等。

4、及时向指导委员会反映实验班的教学状态、问题与建议，做好实验班学期总结，定期进行情况总结与汇报。

5、配合安排学生的实践活动，配合实践基地相应安排，组织学生做好实践及总结，搭建实验班学生展示风采、沟通交流的良好平台。

附件2

“则徐人才实验班”学科导师职责

实验班学科导师从经济与管理学院公共管理系中选聘，主要职责如下：

1、立德树人，以自身严谨的治学态度、优良的人格品质影响学生；注重学生科学精神、人文精神和创新实践能力的培养及个性的健康发展。

2、强基拓面，指导学生掌握学科的科学研究方法和跟踪本学科的前沿动态，对专业发展方向的选择、学习过程等方面进行有效的指导。

3、关注学习生涯管理，因材施教地制定所指导学生的学习培养方案，构建符合学生个性特质的培养体系。

4、负责学生的学术成长，根据学生的特长和志趣，吸收学生参加科研活动，指导其全面接受科研训练，培养学生的科研能力和书面表达交流能力。

5、担任部分课程的讲授和辅导任务，指导学生完成高质量的毕业论文。

经济与管理学院“则徐人才实验班”
培养方案

一、学制和授予学位

1．学制：四年

2．授予学位：管理学学士学位

二、培养目标

实验班以民族英雄林则徐的名字命名，其目的在于：在公共管理类创新研究型拔尖人才培养过程中，更好地继承和弘扬民族英雄林则徐爱国为民、求真务实、清正廉洁的政治思想及其作为“开眼看世界”第一人的襟怀、气魄，以此来激励实验班学生胸怀天下、奋发有为、放眼世界、博采众长、勇于创新。培养中注重学生个性发展，突出以公共价值为取向，崇尚公共精神，注意培养建构性思维与社会想象力，注重系统性公共管理科学训练，培养熟练运用政策工具能力，具备较强公共领导力、谈判力、创造力与执行力，能够在政府部门、社会组织和企事业单位从事公共政策分析与研究、发展规划、组织与人事管理、行政立法与监督、市场经济管理、行政管理、公共事业管理等工作的综合型拔尖人才。

三、毕业要求

1．品德修养：1-1具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德和健全的人格，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导；1-2具有正确的世界观、人生观、价值观；1-3具有科学精神、人文修养、职业素养、社会责任感和积极向上的人生态度，了解世情国情党情民情，践行社会主义核心价值观。

2．学科知识：2-1具有一定的体育和军事基本知识、人文社会科学基础知识和自然科学基础知识；2-2理解和运用外语、数学、计算机科学、经济学、管理学、法学、社会学等跨学科知识；2-3了解公共管理专业及相关学科的历史、现状和前沿动态，熟悉国内外相关政策法规和惯例；2-4掌握公共管理专业的专业知识、研究技能和分析方法。

3．专业能力：3-1应用能力：具有跨领域知识融通能力，能够综合运用相关知识和技能，分析和解决本专业或相关领域复杂问题，提出相应对策或方案，并对对策和方案的政策依据、社会环境和可能的社会影响进行分析；3-2数字能力：能够运用各类信息技术和工具获取和分析相关信息，能够熟练使用各类软件和网上办公系统，能够使用相关模型进行分析和判断，能够使用信息技术解决本专业领域实际问题；3-3创新能力：具有逻辑思维能力、批判精神、反思意识和团队合作能力，能够运用本专业的研究思路和方法组织和开展调查研究，能发现、辨析、总结、评价本专业及相关领域的现象和问题，形成个人判断、见解或对策，具有较强的创新创业能力。

四、主干课程

政治学原理、管理学、社会学、公共管理学、行政学原理、公共部门人力资源管理、公共政策学、经济学、行政法学、组织行为学、统计学、公共管理案例分析、公共管理定量分析、电子政务、公文写作与处理、社会调查理论与方法、公务员制度、西方行政学说史、公共事业管理学等。

五、毕业最低学分要求

六、课程设置、各教学环节安排

（一）必修课

1.通识教育必修课

注：考核方式：1表示考试，2表示考查，下同。

2.学科基础必修课

（二）选修课

1.专业选修课，应修22分

开课 单位	中文课程名称	英文课程名称	学 分 数	学时数			周 学 时	考核方式	开设学期
				总学时	其中
					实验	上机
经管	生命与健康管理	Life and Health Management	2	32			2	2	3
经管	现代管理技术和方法	Modern Management Technologies & Approaches	2	32			2	2	4
经管	医疗保险	Health Insurance	2	32			2	2	4
经管	行政诉讼法	Administrative Litigation Law	2	32			2	1	5
经管	社会保障学	Introduction to Social Security System	2	32			2	1	5
经管	政府经济管理	Government Economic Management	2	32			2	1	5
经管	公务员制度	The Systems of Public Servants	2	32			2	1	5
经管	公共管理伦理学	Public Ethics	2	32			2	1	5
经管	公共事业管理学	Public Affair Management	2	32			2	1	5
经管	养老保险	Endowment Insurance	2	32			2	2	5
经管	劳动法学	Labor Law	2	32			2	1	5
经管	机关事务管理	Office Affairs Management	2	32			2	2	5
经管	情商管理	Management of Emotional Quotient	2	32			2	2	5
经管	公共部门战略管理	Public Strategic Management	2	32			2	2	5
经管	经济法学	Economic Law	2	32			2	2	5
计数	大数据分析与挖掘	Big Data Analysis and Mining	2	32		16	4	1	6
经管	城市管理学	Modern Urban Management	2	32			2	1	6
经管	西方行政学说史	A History of Western Administrative Theories	2	32			2	1	6
经管	应急管理	Emergency Management	2	32			2	1	6
数研院	数据可视化与可视化分析	Data Visualization and Visibility Analysis	2	32			4	1	6
经管	公共安全	Public Safety	2	32			2	1	6
经管	数字治理	Digital Governance	2	32			2	1	6
经管	公文写作与处理	Document Writing and Processing	2	32			2	1	6
经管	领导科学概论	Introduction to Leadership Science	2	32			2	2	6
经管	公共项目管理	Public Project Management	2	32			2	2	6
经管	创业管理	Entrepreneurial Management	2	32			2	2	6
经管	区域经济管理	Regional Economy Management	2	32			2	2	6
经管	失业保险	Unemployment Insurance	2	32			2	2	6
经管	中国传统治国思想	Chinese Traditional Thoughts of Administration	2	32			2	2	6
经管	公共财政学	Public Finance	2	32			2	1	6
经管	绩效管理	Performance Management	2	32			2	1	6
经管	专业英语	Specialty English	2	32			2	2	7

2.通识教育选修课，应修8分

学生在校期间应修满8学分的通识教育选修课，其中自然科学与工程技术类2学分，人文社会科学类2学分、文学与艺术类2学分，创新创业类2学分。

3.个性培养课程，应修12分

(1)创新创业实践与素质拓展课，应修2学分

学生在校期间应最少修满2学分的创新创业实践与素质拓展课，有以下2种渠道获得相应学分：①学生可按照《福州大学本科生创新创业实践与素质拓展学分认定管理实施办法》中的有关规定获得学分；②学生修读由专业专门开设的创新创业类实践课。
(2)跨学科、本硕博课程应修10学分

（三）集中性实践环节

1.实践必修环节

2.实践选修环节，应修11.5学分

七、备注